Sur l’héritabilité du QI, du volume cérébral, et du temps de réaction (Posthuma, de Geus, & Boomsma)

Daniëlle Posthuma, Eco J. C. de Geus, and Dorret I. Boomsma, Genetic Contributions to Anatomical, Behavioral, and Neurophysiological Indices of Cognition, in Behavioral Genetics in the Postgenomic Era, 2003, Robert Plomin, John C. DeFries, Ian W. Craig, & Peter McGuffin.

L’importante contribution génétique aux différences individuelles dans le QI a été bien établie (Bouchard & McGue, 1981; Plomin, Owen, & McGuffin, 1994). De l’enfance à l’adolescence, l’impact relatif des facteurs génétiques sur le QI augmente (Boomsma & van Baal, 1998; Cherny & Cardon, 1994) et devient encore plus élevé à partir de l’âge adulte (Posthuma, de Geus, & Boomsma, 2001; Posthuma, Neale, Boomsma, & de Geus, 2001) jusqu’à l’âge adulte avancé (Plomin, Pedersen, Lichtenstein, & McClearn, 1994).
Les données de quatre grandes études sur les jumeaux provenant du Dutch Twin Registry (voir Table 9.1; Figure 9.1), qui sont partiellement longitudinales et partiellement transversales, reflètent cette augmentation dans l’héritabilité des capacités cognitives avec l’âge (Bartels, Rietveld, van Baal, & Boomsma, in press; Boomsma & van Baal, 1998; Posthuma, de Geus, et al., 2001; Rietveld, Dolan, van Baal, & Boomsma, in press; Rijsdijk & Boomsma, 1997; Rijsdijk, Boomsma, & Vernon, 1995).

Quand les noirs évaluent davantage l’éducation que les blancs…

Une croyance souvent répandue parmi les gens ordinaires serait que les noirs attachent peu de valeur à l’éducation. Selon les anti-racistes, ce serait même une des raisons qui expliquerait leur retard dans la performance scolaire.
Les nombreuses enquêtes menées ces dernières années montrent que ces croyances sont inexactes. C’est même l’inverse qui est vrai.

Recession Turns a Graying Office Grayer

Minorities, Women More Likely to Value a College Degree

The survey finds that women are more likely than men to place a high value on a college education: 78% of women say it is necessary to have one to get ahead in life, compared with 69% of men. Blacks (83%) and Hispanics (85%) also are more likely than whites (69%) to say a college degree is a necessity.

Why night owls are more intelligent

Benjamin Franklin a dit un jour : “Se coucher tôt, se lever tôt fait un homme sain, riche et sage”. Mais il semblerait que cette assertion ne soit pas vérifiée par la preuve scientifique.

Satoshi Kanazawa & Kaja Perina, Why night owls are more intelligent, Personality and Individual Differences 47 (2009) 685–690.

L’origine des valeurs et des préférences constitue un problème théorique non résolu en sciences sociales et comportementales. L’hypothèse de l’interaction “Savanna-IQ” suggère que les individus les plus intelligents sont plus susceptibles d’acquérir et d’adopter des valeurs et des préférences évolutives nouvelles, inédites, que les individus moins intelligents. Mais l’intelligence générale n’a aucun effet sur l’acquisition et l’adoption des valeurs et préférences évolutives familières. Les individus peuvent souvent choisir leurs valeurs et leurs préférences, même en dépit d’une prédisposition génétique.
Un exemple d’un tel choix en vertu d’une contrainte génétique, ce sont les rythmes circadiens. Une enquête sur les ethnographies des sociétés traditionnelles suggère que les activités nocturnes étaient probablement rares dans l’environnement ancestral, alors l’hypothèse prédirait que les individus plus intelligents sont plus susceptibles d’être nocturnes que les individus moins intelligents. L’analyse du National Longitudinal Study of Adolescent Health (Add Health) confirme la prédiction.

Sur le travail des enfants – l’Angleterre du 19ème siècle

Tout le monde semble convenir que depuis 1750 jusqu’à 1850, la Grande-Bretagne a connu des progrès économiques remarques, imputables à la Révolution industrielle. Un point sur lequel les marxistes semblent souvent insister est le travail des enfants en ce début de 19ème siècle.

National IQs: A review of their educational, cognitive, economic, political, demographic, sociological, epidemiological, geographic and climatic correlates

Lynn, R., & Vanhanen, T., National IQs: A review of their educational, cognitive, economic, political, demographic, sociological, epidemiological, geographic and climatic correlates, Intelligence (2012), doi:10.1016/j.intell.2011.11.004.

Austrian Business Cycle Theory, par Jesús Huerta de Soto

La théorie autrichienne des cycles économiques (ABCT) est l’analyse, par l’école autrichienne, des cycles économiques , à savoir des phases d’expansion suivies des phases de récession. Peut-être que l’oeuvre décrivant le mieux les effets de la surexpansion monétaire est l’ouvrage phare de Jesús Huerta de Soto :
Money, Bank Credit, and Economic Cycles.
Au vu de la répétition des erreurs du passé et des remèdes inadéquats, il est important de bien comprendre pourquoi les théories environnantes sont inexactes et non conformes  à l’évidence empirique. Tout le contraire de l’ABCT.